Запрошуємо спеціалістів та фахівців до Служби раннього втручання

У Фастівській громаді запроваджується послуга раннього втручання, яка допомагатиме дітям раннього віку з особливостями розвитку та їхнім сім’ям. Її головна мета – вчасно помітити можливі порушення розвитку та надати необхідну підтримку на ранньому етапі.

Рання комплексна допомога дозволяє вчасно виявити відхилення у розвитку дитини, покращити її адаптацію, сприяти гармонійному розвитку та підтримувати батьків у процесі виховання.

Відкриті вакансії у Службі раннього втручання

КНП Фастівської міської ради “Фастівський міський центр первинної медичної (медико-санітарної) допомоги” формує мультидисциплінарну команду фахівців та запрошує до співпраці:

• Керівника Служби
• Психолога / психотерапевта
• Дефектолога / логопеда
• Фахівця з фізичної реабілітації
• Фахівця із соціальної роботи

Фахівці матимуть можливість пройти спеціалізоване навчання та отримати підтримку від Благодійної організації «Надія і дім для дітей».

Важливим фактором при відборі фахівців Служби раннього втручання буде базова професійна освіта за рівнем підготовки «бакалавр», «магістр» за відповідним профілем діяльності в команді. Перевагою буде практичний досвід роботи за професією.

Як подати заявку?

Якщо Вас зацікавила наша вакансія і Ви готові доєднатися до команди фахівців з раннього втручання, надсилайте Ваше резюме до 31 березня 2025 року електронною поштою на адресу: fastivml@ukr.net,  i.tkach@hopeandhomes.org.ua з назвою посади в темі листа.

Коротко про кваліфікаційні критерії для кандидатів на запропоновані посади

Для роботи з дітьми раннього та дошкільного віку та їхніми батьками

Керівник Служби

Освітній рівень:

• вища освіта; вітається освіта психолога

Основні функції:

• управління командою фахівців та реалізація міждисциплінарного підходу у роботі з дітьми і сім’ями;
• моніторинг, оцінка ефективності та контроль якості  надання послуг відповідно до стандартів раннього втручання, впровадження заходів для їх покращення;
• планування та розподіл обов’язків серед фахівців команди, забезпечення ефективної роботи команди фахівців, координація їхніх дій;
• ведення внутрішньої документації, звітність перед керівними органами;
• взаємодія з державними та місцевими органами влади, закладами охорони здоров’я, освіти, соціального захисту;
• пошук та залучення партнерів, донорських програм для підтримки діяльності Служби; планування та контроль використання фінансових та матеріальних ресурсів;
• представлення інтересів Служби на місцевому, регіональному та національному рівнях;
• організація інформаційної роботи серед населення щодо діяльності Служби та

послуги раннього  втручання.

Професійні компетенції:

• знання законодавства в сфері соціальної політики та соціальної роботи, соціального захисту, охорони здоров’я; нормативно-правові акти, що реґулюють охорону материнства й дитинства, права неповнолітніх, дітей з інвалідністю;
• правила і методи організації процесу обслуговування отримувачів;
• основи естетики, етики, психології і культури обслуговування відвідувачів;
• основи економіки, організації праці і управління;
• правила і норми охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежного захисту;
• основні відомості із загальної, вікової, соціальної, спеціальної психології, патопсихології;
• методики психодіагностики та психокорекції; основи альтернативної та додаткової комунікації; сучасні досягнення психолого-педагогічної науки та практики;
• вміння проводити індивідуальні консультації та групові заняття з дітьми, дорослими;
• правила внутрішнього трудового розпорядку.

Психолог / психотерапевт

Освітній рівень:

• вища психологічна освіта;
• підвищення кваліфікації в різних психолого-корекційних методиках роботи з дітьми, зокрема у когнітивно-поведінковому методі психолого-корекційної робити, спеціальної травмотерапії, арт-терапії, ігротерапії, казкотерапії та інших терапевтичних методів, які застосовуються у ранньому втручанні є перевагою;
• досвід проведення індивідуального консультування батьків дітей раннього та дошкільного віку; практичні навички застосування діагностичних методик для роботи з дітьми раннього віку та їхніми сім’ями;
• проведення індивідуальних та групових консультацій дорослих.

Основні функції:

• визначення індивідуальних потреб дитини та розробка відповідних рекомендацій;
• надання психологічних послуг у межах реалізації індивідуального сімейного плану;
• участь у підготовці і виконанні сімейного плану раннього втручання, робота з сім’ями з дітьми раннього і дошкільного віку, які мають або можуть мати порушення розвитку, із застосуванням міждисциплінарного підходу;
• проведення психодіагностичних та психоконсультативних заходів у межах реалізації індивідуального сімейного плану;
• сімейне консультування та навчання батьків доступним методам і прийомам психокорекційної та розвивальної роботи з дітьми, з урахуванням їхніх можливостей;
• ведення документації за встановленими у Службі формами;
• участь у супервізіях, інтервізіях та командних обговореннях;
• взаємодія з іншими спеціалістами Служби для забезпечення комплексного підходу у роботі з сім’ями;
• проведення інформаційної роботи серед населення та працівників щодо впровадження послуги раннього втручання.

Професійні компетенції:

• основні відомості із загальної, вікової, соціальної, спеціальної психології, патопсихології;
• методики психодіагностики та психокорекції;
• основи поведінкового аналізу;
• основи ігрової терапії;
• основи альтернативної та додаткової комунікації;
• сучасні досягнення міжнародної та вітчизняної психолого-педагогічної науки, практики.

Дефектолог / логопед

Освітній рівень:

• вища освіта, вчитель-дефектолог-логопед.

Основні функції:

• визначення індивідуальних потреб дитини та розробка відповідних рекомендацій;
• надання послуг дефектолога, логопеда у межах реалізації індивідуального сімейного плану;
• участь у підготовці і виконанні сімейного плану раннього втручання, робота з сім’ями з дітьми раннього і дошкільного віку, які мають або можуть мати порушення розвитку, із застосуванням міждисциплінарного підходу;
• проведення глибокого та всебічного обстеження розвитку дитини для виявлення специфічних потреб та визначення оптимальних шляхів корекції;
• сімейне консультування та навчання батьків доступним методам і прийомам корекційної та розвивальної роботи з дітьми;
• ведення документації за встановленими у Службі формами;
• участь у супервізіях, інтервізіях та командних обговореннях;
• взаємодія з іншими спеціалістами Служби для забезпечення комплексного підходу у роботі з сім’ями;
• проведення інформаційної роботи серед населення та працівників щодо впровадження послуги раннього втручання в громаді.

Професійні компетенції:

• основні відомості з дефектології, логопедії;
• методики діагностики та корекції мовленнєвих порушень, з урахуванням вікових особливостей;
• анатомо-фізіологічні та клінічні основи дефектології;
• основи організації годування дітей раннього віку;
• основи альтернативної та додаткової комунікації;
• основи використання адаптивних технологій в дефектології, логопедії;
• сучасні досягнення міжнародної та вітчизняної психолого-педагогічної, дефектологічної, логопедичної науки та практики;
• надання корекційно-відновлюваної роботи з дотриманням усіх аспектів розвитку дитини;
• вміння проведення логопедичного масажу.

Фахівець з фізичної реабілітації

Освітній рівень:

• вища освіта, фахівця з фізичної реабілітації.

Основні функції:

• визначення індивідуальних потреб дитини у фізичній реабілітації та розробка відповідних рекомендацій;
• надання послуг з фізичної реабілітації у межах реалізації індивідуального сімейного плану.;
• участь у підготовці і виконанні сімейного плану раннього втручання, робота з сім’ями з дітьми раннього і дошкільного віку, які мають або можуть мати порушення розвитку, із застосуванням міждисциплінарного підходу;
• проведення комплексної оцінки моторних навичок, м’язового тонусу, координації рухів та інших аспектів фізичного розвитку дитини;
• інформування батьків про особливості фізичного розвитку їхньої дитини та надання рекомендацій щодо підтримки цього процесу в домашніх умовах;
• сімейне консультування та навчання батьків спеціальних вправ та технік, які сприяють фізичному розвитку дитини;
• ведення документації за встановленими у Службі формами;
• участь у супервізіях, інтервізіях та командних обговореннях;
• взаємодія з іншими спеціалістами Служби для забезпечення комплексного підходу у роботі з сім’ями;
• проведення інформаційної роботи серед населення щодо впровадження послуги раннього втручання у громаді.

Професійні компетенції:

• організація реабілітаційної допомоги, сучасні технології, що застосовуються у реабілітаційній практиці;
• анатомія та фізіологія дитини;
• методи профілактики і корекції м’язово-скелетних, неврологічних та кардіореспіраторних дисфункцій на підставі виявлення анатомічних, фізіологічних, патологічних та психосоціальних характеристик дитини;
• теорія застосування фізичних вправ, методи, форми, прийоми реабілітаційної та абілітаційної допомоги;
• біомеханіка моторний контроль, розвиток людини, кінезіологія;
• методика, доцільність та обсяг застосування заходів профілактики і корекції рухових дисфункцій у дітей раннього віку;
• основи психології;
• методологічні та практичні засади застосування Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ, 2001) та Міжнародної класифікації хвороб (МКХ-10);
• правила використання технологічних засобів та устаткування приміщень для кращої адаптації дітей з порушеннями розвитку;
• тенденції розвитку та сучасні досягнення науки та практики у відповідних галузях фізичної терапії, ерготерапії, реабілітації.

Фахівець із соціальної роботи

Освітній рівень:

• вища освіта (соціальний працівник/ фахівець із соціальної роботи /практичний психолог);
• підвищення кваліфікації з питань надання соціальних послуг, психосоціальної підтримки сім’ям та окремим особам, управління стресом, ведення кейс-менеджменту в соціальній роботі, кризового менеджменту, надання першої психологічної та домедичної допомоги, профілактики емоційного та професійного вигорання фахівців є перевагою.

Основні функції:

• надання допомоги батькам дітей раннього та дошкільного віку з порушеннями або з ризиком їх виникнення у взаємодії з відповідними управліннями та структурами місцевої влади, установами соціального захисту, охорони здоров’я та освіти, а також громадськими організаціями;
• надання допомоги у батькам зборі необхідної документації для направлення дитини на обстеження або отримання додаткових послуг;
• спільно з мультидисциплінарною командою розробка та впровадження стратегій підтримки, орієнтованих на конкретні потреби кожної дитини і сім’ї, участь у підготовці та реалізації індивідуальних сімейних планів раннього втручання;
• інформування батьків щодо доступних соціальних послуг, пільг та підтримки, які вони можуть отримати, надання консультації батькам із соціальних питань;
• збір та аналіз даних про дітей, сімей, які є отримувачами послуги РВ для кращого розуміння їхніх потреб та планування роботи;
• ведення документації за встановленими у Службі формами;
• складання розкладу зустрічей з сім’ями, організація графіка відвідувань та консультацій, враховуючи потреби та можливості сімей;​
• планування командних та методичних зустрічей, підготовка змістовного наповнення зустрічей;
• забезпечення захисту персональних даних дітей та сімей,  дотримання законодавства щодо конфіденційності та безпеки інформації.

Професійні компетенції:

• законодавство України з питань соціального захисту й допомоги;
• нормативні, методичні та інші розпорядчі документи та матеріали, які реґламентують організацію соціальної роботи;
• основи державної сімейної політики та захисту дітей;
• нормативно-правові акти, що реґулюють охорону материнства й дитинства, права неповнолітніх, дітей з інвалідністю;
• сутність, значення, види соціальної роботи, її напрямки (психологічний, соціально-педагогічний, юридичний, економічний, медичний);
• міжнародний досвід роботи у соціальній сфері;
• зміст, форми, методи і критерії ефективності соціальної роботи;
• сучасний досвід соціальної роботи; охорону праці й вимоги до безпечного ведення робіт у різних соціальних обставинах.